Теория астрологии

Проблемы современного образования

Проблемы современного образованияВсякий, кто получает опыт американского образования в роли студента, родителя, преподавателя или администратора, постепенно начинает осознавать, что эта система устарела. И не одно построение обучения, но даже предпосылки, на которых данная система базируется, нуждаются в основательных изменениях. Многие родители, недовольные государственной системой образования, начинают организацию частных школ, что зачастую связано с большими финансовыми потерями, желая дать собственным детям возможность обучаться и взрослеть в здорово обстановке, свободной от излишнего принуждения и состязательности.

Есть люди, которые пришли к выводу, что школа, не имеющая связи с повседневной жизнью общества, изжила себя. Потому буквально в каждом штате можно наблюдать стремительный рост общин людей, которые имеют общие задачи и ценности, и которые начинают включать образование собственных детей в целостную систему собственного жизненного уклада.

Однако, что же есть «образование»? Многие люди и даже большая часть словарей определяют его как процесс передачи информации методом обучения, практики и воспитания. Но этимологическое значение данного слова, которое более полно определяет его – извлечение (выведение). Вероятно, можно высказать предположение, что данный процесс есть выведение индивидуума из темноты на свет, или же извлечение сути того, что уже имеется в человеке. Таким образом, можно увидеть, что образование есть процесс более тонкий, нежели предполагается обычно. И настоящее назначение данного процесса не заключается в одном лишь запоминании информации, чтобы дать человеку большую функциональность подобно компьютерной технике. Это, скорее, возможность уничтожения страхов и возможность дать направление росту сознания. Разумеется, речь не идет о полном отказе от технических предметов в образовании, однако же, нельзя игнорировать тот факт, что никакое число знаний технических не способно перевесить надобность психологического и эмоционального роста индивидуума. Если высшие учебные заведения будут обыкновенными школами, ориентированными на профессиональное обучение (каковыми, кстати, большинство из них и является), то в этом случае стоит открыто признать их таковыми, а не пытаться сохранить иллюзии, будто их целью является формирование характеров или же поиски истины.

Кажется,  сегодня это то, что школьные учреждения пытаются быть для своих учащихся буквально всем. Школы начальные желают быть одновременно и нянями, и социальными агентами, и учителями морали, а заодно местом, где детям преподают основы общения и математические навыки. Помимо всего этого в школах пытаются создать специализированные классы, предназначенные для адаптации тех детей, чьи родители их оставили.

Средние образовательные учреждения, исключая немногие частные школы, утратив способность нянчиться с детьми, превращаются в подобие тюрем, во всяком случае, по духу, принося мало стимуляции и много разочарований ученикам.

Университеты и колледжи, опять же, исключая немногие частные учреждения, принимают на себя настолько большое количество различных функций, что в конечном итоге там воцаряется настоящий хаос, который обожают освещать СМИ. Эти заведения стремятся заниматься всем и сразу, начиная профессиональной подготовкой и заканчивая образованием национальных меньшинств и созданием разнообразных социальных проектов.

Однако вполне вероятным кажется то, что наведение относительного порядка в образовательной системе возможно, если отбросить в сторону предубежденность и обратиться к древнейшей системе индивидуального развития и порядка – речь, разумеется, идет об астрологии.

Похожие

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

закрыть